الكلية أو المدرسة التعليم ليست مفيدة بالنسبة قس(Arabic 10)

الله واضحة جدا في كثير من المقاطع من الكتاب المقدس و من خلال مثال يسوع ، أن التعليم العالي ليس مفيدا للقساوسة. تجاهل كل ذلك أن الله قد كتب عن هذا الموضوع ، معظم الكنائس تتطلب الكلية أو المدرسة التعليم عن القس. لا شعوريا الكنيسة اشترت إلى الاعتقاد بأن بعض المتعلمين (القساوسة) اضغط المفتاح إلى فهم أعمق الأشياء من الكتاب المقدس. و أن المسيحيين بحاجة إلى أن ننظر إلى المتعلمين الذين هم مجرد رجال عن إجابات على أسئلة صعبة الروحية فهم أسرار الكتاب المقدس. في الكنيسة هناك دكتوراه ورمى في أولئك الذين لديهم درجة الدكتوراه مرتفعة مع احترام سلطة فوق الأخرى المسيحيين في التفاهم الروحي والمعرفة. اللاوعي تصور كثير من المسيحيين هو أن الفهم الروحي يأتي من البشر الآخرين بدلا من كونها هدية مجانية من الروح القدس. الروح القدس هو المكان الحقيقي الروحي فهم في الواقع يأتي من.

هذا تقرير بحثي ليس المقصود أن يكون انتقاد ضد الدعاة. بدلا من الرغبة في مساعدة الكنيسة تجربة العلاقة العميقة مع المسيح أنه ينوي أن يكون لنا. دورا كبيرا من قس هو لمساعدة من هم في رعيته أن يكون أفضل و أعمق العلاقة مع الله ويسوع. من أجل أن يحدث ذلك ، القس يحتاج إلى أن أفضل علاقة أعمق مع الرب يسوع عن نفسه. إذا كان له “علاقة” مع الله تقوم على تعليم الكتاب المقدس والمعرفة اللاهوتية التدريب بدلا من تجربة شخصية ، وقال انه لن تكون قادرة على مساعدة رعيته تجربة العلاقة العميقة أن الله لهم تجربة.

الوجبات الرئيسية

• التعليم العالي ، بما في ذلك كلية اللاهوت التدريب ، لا تدعمها أمثلة الكتاب المقدس أو تعاليم اللازمة وزارة فعالة.
• يسوع وتلاميذه يتضح أن السلطة الروحية لا تعتمد على التعليم الرسمي ؛ يسوع نفسه لم يحضر المدارس التقليدية.
• الرسول بولس أثبتت أن المعرفة الأكاديمية و متطورة المفردات أدنى من قوة الروح القدس في الوعظ والتعليم.
• الفريسيين النظام التعليمي لم تعترف يسوع المسيح ، توضح أن التعليم الرسمي يمكن أن تعيق الفطنة الروحية.
• التعليم في المؤسسات الدينية يمكن إنشاء عامل تصفية من خلال الكتاب المقدس الذي هو تفسيره في كثير من الأحيان مما يؤدي إلى مذهبية صلابة ومقاومة رؤية الخطأ.
• صحيح الفهم الروحي هو هدية من الروح القدس لا شيء المكتسبة فقط من خلال المعرفة البشرية أو التحصيل الدراسي.
• والاعتماد على علاقة شخصية المسيح بدلا من المؤهلات العلمية تعزز النمو الحقيقي والفعال الوزارة.
• آيات الكتاب المقدس يؤكد أن كل المثقفين و المتعلمين الأفراد متساوون في الله; حالة أو درجة لا تحدد الروحية يستحق أو البصيرة.

هل تبحث عن شيء أكثر من مجرد نفس المفاهيم والتفسيرات التفسيرات ووجهات النظر كنت قد سمعت متقيا مرارا وتكرارا ؟ هذا الموقع سوف تعطيك بعض الأفكار الجديدة و الأشياء للتفكير. قد لا أتفق مع كل ما تقرأ ولكن الكتاب المقدس التقارير البحثية سوف تحفز التفكير. هدفنا هو مساعدتك في صياغة الخاصة بك في الاعتبار ما هو يسوع الحقيقة كما تبدو في البحث نتشارك في المواضيع المختلفة التي تواجه الكنيسة.

ومن المدهش أنه مع الكلية أو المدرسة أن التعليم شرط موقف القس في معظم الكنائس لا يوجد أساس ديني ، على الرغم من أننا يدعون أنهم يعيشون وفقا للكتاب المقدس على مثال يسوع. أقرب مثال في الكتاب المقدس إلى الكلية أو المدرسة تعليم القساوسة هو الفريسي نظام التعليم. نتيجة نظام التعليم هو واضح جدا. انهم لا يستطيعون حتى ندرك أن الله عندما جاء إليهم في شخص (يسوع). كانوا يعتقدون حقا أنهم أحب الله, ولكن في واقع الأمر كانوا يكرهون الله (يسوع) لأن الله لا يصلح اللاهوت وقد تعلموا في مدارسهم. رفضوا تصديق الحقيقة. ذهبوا إلى الجحيم ، لأن التعليم هو حجر عثرة. أنهم فخورون, متغطرس, النفاق, و بحثت عن الموافقة على شرف الرجال. الله اختبأ عمدا الفهم الروحي منها. “في ذلك الوقت أجاب يسوع وقال: أشكر لك أيها الآب رب السماء والأرض ، لأن انت يمتلك أخفيت هذه الأشياء عن الحكماء الحكمة و يمتلك كشفت لهم فاتنة.” (متى 11:25) الفريسيين نظام التعليم فشل نظام التعليم ولكن الكنيسة اللاهوتي نظام التعليم هي مشابهة جدا لذلك.

التعليم من قبل الكنيسة أو المدرسة يحتمل كونه روحيا خطير لأنه يميل إلى قفل الشخص في خاصة اللاهوتية نظام الاعتقاد تدرس من قبل المدرسة. إذا كان هذا الشخص هو في طائفة أو كنيسة كنت أعتقد على الأرجح هو شيء جيد. ولكن التفكير في كل هؤلاء الناس في الطوائف الأخرى أو الكنائس التي نختلف معها ، الذين اشتروا في الخطأ و لا تتحول منه. نفس الشيء يمكن أن يحدث في الكنيسة. فمن ملاحظتي أنه بعد شخص مسيحي لعدة سنوات يشترون في بعض اللاهوتية أو طائفية النظام المعتقد. بالنسبة للعديد من, أنها سوف لا يغير من ذلك اللاهوتية المعتقد ، على الرغم من أنها تعطى ديني يثبت العكس. وسوف تفسير عادي مقاطع من الكتاب المقدس التي تبين أنها خاطئة ، لتناسب اللاهوت. الشخص تعليم اللاهوت يصبح مرشح من خلال الكتاب المقدس الذي هو الحكم وتفسيره. ينبغي أن يكون البحث في الكتاب المقدس لتحديد ما هي الحقيقة ، ثم الزخرفة اعتقادهم أن تتبع الكتاب المقدس. والنتيجة هي ، مع استثناءات قليلة ، أن الناس لن تتغير: المعمدانية لن تصبح الخمسينية ، الخمسينية لن تصبح المينونايت ، المينونايت لن تصبح المعمدانية.

المتعلمين ، بما في ذلك الرعاة ، تميل إلى تصفية ما يعتقدون أن الحقيقة استنادا إلى ما نعرفه و آرائهم الخاصة بدلا من الذهاب إلى الكتاب المقدس لمعرفة ما إذا كان صحيحا أم لا. أنهم سوف يميلون إلى الاعتقاد خطأ أن يكون بإحسان إلى يوم يموتون أبدا التحقق من ذلك في الكتاب المقدس لأنهم يثقون تلك مع درجة الدكتوراة من علم لهم. في البحث في مختلف المواضيع الكتابية ، لقد وجدت العديد من التعاليم الكاذبة التي يجري تدريسها الحقيقة من قبل أولئك الذين كانوا على درجة عالية من التعليم. كانت مجرد تكرار ما قد قرأت أو سمعت من الآخرين الذين كانوا أيضا تعليما عاليا ولا بحث المسألة نفسها. غالبا ما استغرق الأمر سوى القليل من الأبحاث لمعرفة أنه كان من الواضح أن خطأ.

مثال يسوع و تلاميذه

طريقة يسوع تدريب تلاميذه كانت مختلفة تماما عن الكلية أو المدرسة التعليم اليوم. كان أكثر من التلمذة و لا يمكن وصفها بأنها التعليم الرسمي. في نهاية التدريب مع يسوع, كانت لا تزال توصف بأنها أمي و جاهل. ومع ذلك ، فإن الوعظ جلبت الآلاف إلى إنقاذ الإيمان في يسوع أثرت العالم. “الآن عندما رأوا جرأة بطرس ويوحنا ، وينظر إلى أنهم تعجبوا و جاهل ، تعجبوا ؛ أخذوا المعرفة منهم ، أنهم كانوا مع يسوع.” (أعمال الرسل 4:13) الله نفسه قدم لنا مثالا على أن التعليم ليس مهما. المسيح حتى لم يحضر “الابتدائية” مدرسة الأولاد اليهود التي علمتهم كيفية قراءة. “و فتعجب اليهود قائلين كيف يعلم هذا الرجل الحروف بعد أن لم تعلمه ؟ 16 أجاب يسوع وقال لهم مذهب نظري ليس لي, ولكن الذي أرسلني. 17 إذا كان أي رجل سوف تفعل له ، فعليه أن يعرف من مذهب ، سواء كان ذلك من الله أم أتكلم عن نفسي. 18 انه يتكلم من نفسه يطلب مجد نفسه: لكنه من يطلب مجد الذي أرسله ، وينطبق الشيء نفسه, و لا إثم فيه.” (يوحنا 7:15-18) يسوع بوضوح أنه يتطلع إلى الآب أن يعطيه ما أقول. وقال انه لا يتكلم من عقله أو من تعليمه قاعدة المعارف.

بول لم تستخدم دراسته و تعليمه المفردات في الوعظ

بول كان مثقف جدا في تعاليم الفريسيين. عرف المصطلحات, المنطق, المصطلحات النخبة الدينية. لكنه وضع جميع جانبا كما لا قيمة لها في المسيحية. انظر كورنثوس الأولى 2:1-16

موسى كان لابد من تدريب

موسى تعليمه في بيت فرعون مع أفضل التعليم في مصر. بيد أن ذلك لا تؤهله لقيادة بني إسرائيل. الله أن يتواضع له 40 سنة في الصحراء ، مما يؤدي الأغنام قبل انه مستعد أن يكون الزعيم الذي أراد الله له أن يكون. عندما دعا الله موسى انه لم يشعر مؤهل أن يكون زعيما أو الوقوف أمام فرعون. لقد طلب من الله أن يرسل شخصا آخر بدلا من ذلك. في النهاية موسى أطاع الله. كان واحدا من أعظم القادة في كل وقت. يقول الكتاب المقدس أيضا أنه كان meekest الرجل. “الآن الرجل موسى كان جدا وديع فوق كل الرجال التي كانت على وجه الأرض”. (أرقام 12:3) لم يكن موسى التعليم التي جعلت منه قائدا عظيما ، ولكن له والوداعة.

ديني أساس السبب الكلية أو المدرسة التعليم لا يتناسب مع القساوسة

قراءة من خلال كل الآيات التالية. فهي ليست مدرجة في الترتيب من حيث الأهمية. بل هي المذكورة في الكتاب المقدس النظام بحيث يمكنك الحصول على الصورة الكاملة من الله ما تقول عن التعليم.

مزمور 62:9 بالتأكيد الرجال انخفاض درجة الغرور و الرجال من درجة عالية هي كذبة: أن تكون وضعت في الميزان ، فهي تماما أخف من الغرور.

• رأي الله أن سيئة المتعلمين و المتعلمات تعليما عاليا الرجال هي نفسها. يجب علينا أن لا نضع تلك مع درجة الدكتوراه على التمثال و قيمة لهم أكثر من غيرهم. يجب أن لا تظهر المحسوبية تجاه تلك الحالة التعليمية.

مزمور 119:99 لدي أكثر من جميع أساتذتي: إلى ربك الشهادات هي هجي.

• للوهلة الأولى هذه الآية يبدو أن دعم التعليم ولكنه في الواقع يخبرنا عكس ذلك. المعلمين دورا محدودا في صحيح الفهم الروحي. قراءة ما بين السطور ، الله يخبرنا أن التعليم له دور محدود في الفهم الروحي. أكبر الفهم الروحي ليس نتيجة التعليم العديد من أن يحملنا على الاعتقاد ، ولكن نتيجة التأمل في كلمة الله. تقريبا كل معلم سوف أقول لكم أن المعلم يتعلم أكثر من الطالب لأن المعلم أن تفعل الكثير أكثر من دراسة ما لديه الوقت للمشاركة ، وعلى الطالب يتذكر فقط جزء صغير من ما قيل. ماذا يقول لنا الله هنا هو عكس ما يحدث في التعليم التقليدي ، فإنه ليس المعلم الذي لديه قدر أكبر من الفهم الروحي ولكن الذي يتأمل في كلمة الله. ونحن كسب الفهم الروحي من خلال التأمل في النجاحات والإخفاقات التي يخبرنا الله في الكتاب المقدس. الله قد اختار تفاصيل حسابات للمشاركة معنا حتى يتسنى لنا فهم أنه يريد منا أن.

مزمور 119:100 أفهم أكثر من القدماء ، لأن أظل خاصتك التعاليم.

• أكبر الفهم الروحي هو نتيجة من أول من حفظ أوامر الله ليست نتيجة التعليم. الطاعة هو شرط أساسي من أجل التفاهم. إذا كان الشخص ينتظر أن يطيع حتى أنهم يفهمون أنهم لن تحصل على الفهم.

مزمور 119:104 من خلال خاصتك التعاليم يمكنني الحصول على فهم: ولذلك أنا أكره كل وسيلة كاذبة.

• الله يعطينا الفهم. ليس من خلال تدريب غيرهم من البشر في التعليم العالي أو التدريب اللاهوتي.

الأمثال 2:1-6 ابني اذا انت الذبول تلقي كلماتي و إخفاء بلدي الوصايا مع اليك ؛ 2 بحيث انت انحدر ذين الأذن الى الحكمة و تطبيق قلبك لفهم; 3 نعم ، اذا انت criest بعد المعرفة ، و liftest يصل صوت خاصتك لفهم; 4 اذا انت seekest لها والفضة ، searchest لها عن اختبأ الكنوز; 5 ثم انت سوف تفهم مخافة الرب و تجد معرفة الله. 6 لان الرب يعطي حكمة من فمه جاء المعرفة والفهم.

• للوهلة الأولى يبدو أن الحكمة و الفهم الروحي هو تلقت خلال التعليم و التدريس الآخرين. ولكن ننظر في الأمر مرة أخرى. هو الشخص والد أول القطارات ابن أو ابنة للاستماع إلى التعليمات بحيث سيتم الاستماع إلى الله عندما كان يعلم لهم. الرب هو الذي يعطي الحكمة والمعرفة الفهم الروحي. الفهم الروحي لا يتم الحصول عليها من خلال التعليم ولكن عن طريق طرح الله على ذلك ثم ابحث عن ذلك كما أخفى الكنز.

أمثال 15:33 مخافة الرب [هو] تعليمات من الحكمة ؛ قبل شرف [هو] التواضع.

• كلية اللاهوت التعليم من خلال تصميم جدا لدرجة نظام يضع التركيز على تحقيق شرف (درجة) بدلا من التواضع وتحقيق قلب خادم. دراسة الأغنام يرعى هو أفضل طريقة تعليم القساوسة من الذهاب إلى الكلية الاكليريكية لأنها تعلم التواضع من الراعي و خدمة الآخرين بدلا من السعي إلى شرف من خلال درجة.

الأمثال 19:27 وقف يا ابني سماع التعليمات [أن فالتقى] أن يخطئ من كلمات المعرفة.

• لا تذهب إلى المدرسة أو الجامعة أن لديه تعليمات من شأنها أن تسبب لك أن يخطئ من الحقيقة. معظم التعليم العالي لديها بعض التعليم الذي هو خطأ. “اذهب من وجود الرجل أحمق ، عندما انت perceivest ليس [له] لسان المعرفة.” (الأمثال 14:7) هذا هو الأمر مهم جدا لمتابعة. اليوم في عصر المعلومات ، المجتمع آراء جميع المعلومات جيدة لأي شخص أن يعرف. الممارسة من قبل المسيحيين على دراسة الشر, خطأ, كلا الجانبين من قضية ، والباطل الفلسفات تسبب في الكثير من الخطأ أن يدخل الكنيسة مع خطأ يجري تدريسها الحقيقة إلى جانب الكتاب المقدس.

الأمثال 26:12 Seest انت رجل حكيم في بلده الغرور ؟ [هناك] المزيد من الأمل أحمق منه.

• الشخص الذي لديه درجة من التعليم العالي لا شعوريا إن لم يكن على خلاف ذلك ، يميل إلى الاعتقاد بأن لديهم فهم أكبر بسبب تعليمهم. مرارا وتكرارا في بحثي وجدت الرجال الذين ذكرت أشياء بثقة كما الواقع (الحكمة في الخاصة بهم الغرور) ولكن في التحقق منها ما قالوا كان خطأ واضح. كانت هذه المسائل من الواقع لا الرأي. في تبادل المعلومات معهم أن أظهر الحقيقة أنهم على رفض الحقائق والاستمرار في الخطأ. يبدو أن يكون من الصعب بالنسبة مثقف جدا أن يعترف أنه على خطأ. رجل متعلم سوف تميل أيضا إلى إعطاء إجابة متسرعة و تعطيه مخول بدلا من الأولى البحث في الكتب للتحقق من ما هي الحقيقة. “ترى انت رجل متسرع في كلماته ؟ هناك المزيد من الأمل أحمق منه.” الأمثال 29:20

متى 18:1-5 في نفس الوقت جاء يسوع تلاميذه قائلا: من هو الأعظم في ملكوت السموات ؟ 2 و دعا يسوع الطفل الصغير له ، وتعيين له في وسطهم و 3 و قال الحق أقول لكم إلا يي يمكن تحويلها كما الأطفال الصغار ، انتم لا يدخل ملكوت السماء. 4 لمن ولذلك يجب المتواضع نفسه مثل هذا الولد هو أعظم في ملكوت السموات. 5 واوتي تتلقى واحد مثل هذا الطفل الصغير في اسمي أولوا لي.’

• كلية اللاهوت والتعليم درجة لا تساعد القس أن تصبح متواضعة مثل الطفل الصغير. قس يجب تحويلها في التفكير في ما عظمة حقا. للأسف المدرسة التعليم و خصوصا لقب “دكتور” لا يساعد القس تصبح أكثر تواضعا. لا يمكن للرجل الذي لا يتواضع تساعد الآخرين على أن يكون متواضعا حتى يتمكنوا من دخول ملكوت السموات. (v. 3)
• الله تصميم هيكل الكنيسة هي واحدة من المساواة بدلا من التسلسل الهرمي. “الإخوان” بدلا من السيد والخادم أو الأستاذ والطالب.

متى 20:25-28 ولكن يسوع دعا له و قال انتم تعلمون ان الأمراء الوثنيين في ممارسة السيادة عليهم ، وأنهم التي هي كبيرة في ممارسة السلطة عليها. 26 ولكن لا يجوز أن يكون هكذا فيكم . ولكن لمن سوف يكون فيكم عظيما فليكن لكم وزير; 27 وكل من سيكون رئيس بينكم فليكن لكم خادما: 28 حتى جاء ابن الإنسان لا يكون يسعف منعزلة ، ولكن الوزير ، أن يعطي حياته فدية عن كثيرين.

• كلمة “وزير” يعني: “تشغيل على المهمات ؛ المصاحبة ، وهذا هو ، (عموما) على النادل (في الجدول أو في أخرى وضيعة الواجبات) ؛ وتحديدا المسيحي المعلم القس (تقنيا الشماس أو الشماسة): الشماس ، الوزير عبد الله”. (القوي اليونانية القاموس) درجة من التعليم العالي عائقا كبيرا أمام هذا الأمر القس لعرض نفسه خادما. هيكل الكنيسة هو عكس الأعمال أو هيكل الحكومة. القس يجب أن لا تفعل أشياء تلقي شرف الآخرين – خاصة اللباس ، مقعد خاص, موقف سيارات, الهوى أو ارتفاع المنبر ، أو اللقب الفخري أو درجة. كل تلك هي عكس صفات العبد.

متى 23:8-12 لكن لا يي دعا الحاخام: واحد هو سيدك ، حتى المسيح ، وأنتم جميعا إخوة. 9 ولا تدعوا لكم أبا على الأرض: واحد هو الآب الذي في السموات. 10 لا تكون يي يسمى الماجستير: واحد هو سيدك حتى المسيح. 11 ولكن الذي هو أعظم منكم يكون لكم خادما. 12 ويكون لمن سبح نفسه سوف يكون ممزق; وقال انه يجب أن يتواضع ويكون وتعالى.

• يسوع (ليس اقتراح) أن القس هو عدم استخدام عنوان الشرف: “القس”, “دكتور” أو “دكتوراه” “M. شعبة”. “ال.د.”, “كبار القس” ، الخ. الشخص يجب ألا يكون التعليم المستخدمة في الكنيسة لرفع هذا الفرد فوق أي شخص آخر. الجميع في الكنيسة يساوي (v. 8) تعليما عاليا الأشخاص في الكنيسة لا بد من الاعتراف في الكنيسة. فإنه ليس من المفيد لهم أو الكنيسة. بالإضافة إلى ألقاب الشرف تميل إلى إعاقة القائد من كونه خادما وجود التواضع.
• الكنيسة الكاثوليكية هو الخطأ لدعوة الكهنة: “أبي”. العلاقة القس أن الجماعة ليس الأب إلى أبنائه ، ولكن الإخوة. v. 8

مرقس 9:33-37 و جاء الى كفرناحوم: ويجري في البيت وقال لهم: ما هذا الذي كنتم المتنازع عليها بين أنفسكم ؟ (34) لكنها عقدت السلام: عن طريق الطريقة التي كان المتنازع عليها بين أنفسهم الذين يجب أن يكون أعظم. (35) وجلس ، ودعا الاثني عشر وقال لهم: إذا كان أي رجل الرغبة في أن تكون الأولى, سيكون آخر من العبد من كل شيء. (36)وأخذ الطفل ، ووضع له في وسطهم: وعندما كان قد اتخذ له في ذراعيه ، وقال لهم (37) كل من يتلقى واحدة من هؤلاء الأطفال في اسمي أولوا لي: ويكون لمن تلقي لي أولوا ليس لي, ولكن له أن أرسلت لي.

• جلس يسوع أن يعلم تلاميذه. متى 5 ، العظة على الجبل ، تكلم يسوع إلى الجموع الجلوس. يسوع في المجمع في الناصرة جلس للتدريس. علم يسوع يجلس في قارب. المنبر عادة ما تكون مرتفعة فوق الناس و يضع القس في مركز الاهتمام والأهمية مركز الصدارة. هذا عكس أمر المسيح أن يكون خادما للجميع.
• قلب القس يجب أن تحول إلى الأطفال. في ملاخي 4:6 يخبرنا الله أن التركيز يوحنا المعمدان في التحضير دائم إحياء لتحويل قلوب الآباء إلى الأبناء. الغرض من غالبية المدرسة التعليم ليس من أجل تدريب القساوسة لاستقبال الأطفال ، ولكن حتى يتمكنوا من تعليم الكبار. وبالتالي فإن الغالبية العظمى من المدرسة التعليم يتجاهل مبدأ مهم من أهمية الأطفال في الكنيسة. (آية 37)
• قس يحتاج إلى وضع كل واحد آخر قبل نفسه وجعل نفسه “آخر من” v. 35 التعليم العالي لا تساعده على تحقيق هذا الأمر.

مرقس 10:42-45 ولكن يسوع دعا لهم إليه وقال لهم انتم تعلمون ان الذين هم شكلت القاعدة على الوثنيين في ممارسة سيادته عليها ؛ عظماء ممارسة السلطة عليها. (43) ولكن ذلك يجب أن لا يكون بينكم, ولكن لمن سوف يكون فيكم عظيما يكون الوزير ؛ (44) وكل من سوف يكون chiefest أن يكون خادما للجميع. (45) حتى جاء ابن الإنسان لا يكون يسعف منعزلة ، ولكن الوزير ، أن يعطي حياته فدية عن كثيرين.

• نحن لا إلى نمط قيادة الكنيسة بعد نمط القيادة في المجتمع. يسوع تتكرر هذه التعليمات أن القس هو أن يكون خادما للكنيسة. وهو الأمر الهام الذي هو في كثير من الأحيان الاعتراف ولكن تجاهلها. موقف الشرف والسلطة ليس ما دور القس هو. إدارة الآخرين الكنيسة ليس هو الوظيفة الأساسية من قس. هو عدم ممارسة سيادته أو سلطة الكنيسة.
• نحن كمسيحيين لا تطمح إلى مناصب الشرف وهو ما كان يعقوب ويوحنا طلب هنا. إذا كان الرجل هو وضعها في موقف الشرف هو عدم التصرف أو اللباس كأنه في منصب الشرف. الملابس الدينية, مقاعد كهربائية, مواقف, الخ.

لوقا 10:21 وفي تلك الساعة يسوع فرح في الروح ، وقال: أشكر لك أيها الآب رب السماء والأرض ، التي انت يمتلك أخفيت هذه الأشياء عن الحكماء الحكمة و يمتلك كشفت لهم فاتنة: حتى الأب ؛ لذا يبدو جيدا في عينيك.

• الموازي متى 11:25-27 “في ذلك الوقت أجاب يسوع وقال: أشكر لك أيها الآب رب السماء والأرض ، لأن انت يمتلك أخفيت هذه الأشياء عن الحكماء الحكمة و يمتلك كشفت لهم فاتنة. 26 حتى الأب: لذا يبدو جيدا في عينيك. 27 كل شيء سلمت فقال لي أبي: لا يعرف الابن الا الآب ؛ لا يعلم أي رجل الأب لإنقاذ ابنه و هو أن كان أراد الابن أن يعلن له”.
• إشارة الصليب متى 13:11-16 “فأجاب وقال لهم لأنه يعطى لكم إلى معرفة أسرار مملكة السماء, ولكن لهم أنه لا يعطى. (12) بالنسبة لمن له ، له يعطى ، وانه قد يكون أكثر وفرة: ولكن لأن كل من ليس له من له يؤخذ منه حتى الذي له. (13) ولذلك أتكلم أنا لهم في الأمثال: لأنها رؤية لا أرى ؛ السمع أنهم لا يسمعون ولا يفهمون. (14) و في نبوة إشعياء ، الذي يقول ، أيها بواسطة السمع يسمعون ولا يفهمون ، ورؤية تبصرون ولا يرون: (15) قلب هذا الشعب هو مشمع الإجمالي, و لهم آذان مملة السمع ، وعيونهم مغلقة ؛ لئلا في أي وقت فيما يتعلق بهم العيون و تسمع لهم آذان و يجب أن يفهم مع أصدقائهم القلب ، وينبغي تحويلها ، وأود أن تشفى منها. (16) ولكن المباركة هي عيونك يرون: و أذنيك عن سماع.”
• كان الفريسيون تعليما عاليا في العهد القديم في “المدرسة” من يومهم. ولكن الله أخفى الفهم الروحي من كشف انها غير متعلمين. لاحظ ماذا قال يسوع: أن الله يعلم أن هذا كان أفضل لإخفاء الروحية الحقيقية فهم من المتعلمين! في متى 13 يسوع أيضا إن الفريسيين ، على الرغم من ارتفاع مستوى التعليم في الكتاب المقدس لا مزيد من فهم أسرار الفهم الروحي سيكون مخفى عنهم في الغرض من قبل يسوع نفسه! لأن الله اختار أن يخفي الروحية الحقيقية فهم من المتعلمين ، لماذا القساوسة تسعى إلى أن تكون عالية المتعلمين ؟ إذا أخذنا متى 13:12 “بالنسبة لمن له ، له يعطى ، وانه قد يكون أكثر وفرة: ولكن لأن كل من ليس له من له يؤخذ منه حتى الذي له.”يعني أن التعليم العالي في الكتاب المقدس يعني أن الشخص لديه سوف تتلقى المزيد من الفهم الروحي العديد من تفسير ذلك اليوم ، ثم الفريسيين ، أو على الأقل بعض منهم قد تلقى أكثر تفهما الفقراء غير المتعلمين التلاميذ أن تصبح أكثر جاهل روحيا. لا ننسى أن الفريسيين لم يرفض الله في رأيهم الخاص. ولا الآخرين ينظرون إليهم كما اليهود المرتدين. كانوا من المتحمسين جدا في الكتاب المقدس كما كانت تدرس في التأكد من أن الآخرين أيضا تلت ذلك.

لوقا 22:24-30 و كان هناك أيضا الصراع فيما بينها ، والتي منها أن تكون نسبة أكبر. (25) وقال لهم الملوك الوثنيين في ممارسة سيادته عليها ، وهي أن ممارسة السلطة عليها تسمى المحسنين. (26) ولكن انتم لا يكون ذلك: ولكن الذي هو أعظم بينكم فليكن كما الأصغر ، وأنه هو الرئيس ، كما أن أدارك تخدم. (27) عن ما إذا كان أكبر من أراد أن يجلس في اللحوم ، أو أنه serveth? لا أن يجلس في اللحم ؟ ولكن أنا بينكم كما أن serveth. (28) يي هي التي استمرت معي في تجاربي. (29) بتعيين لكم المملكة ، كما والدي هاث عين فقال لي ؛ (30) ان كنتم قد أكل وشرب على مائدتي في ملكوتي و الجلوس على عروش الحكم على أسباط إسرائيل الاثني عشر.

• يسوع يريدنا أن القيادة في المملكة يختلف عن القيادة في الحكومة أو المجتمع. من المهم أن نفهم أسرار ملكوت المسيح و كيف يعمل. إلى درجة كبيرة أسرار ملكوت الله قد تم تجاهلها من قبل الكنيسة. فهم طبيعة المنظمة ملكوت المسيح هو مهم لأنه يختلف من الطبيعي التفكير والأمثلة من حولنا.
• القس التركيز يجب أن لا يكون على عظمة القيادة ولكن على خدمة الآخرين. V. 27 القس يرفع آخرون إلى عظمة من خلال خدمة لهم وتبين لهم كيفية خدمة الآخرين. نحن نأخذ من التركيز على أن الرئيس أو أن تكون في موقف الشرف من خلال التركيز على خدمة الآخرين. هذا هو السبيل الوحيد للحفاظ على التطبيق السليم الكنيسة التنظيم والقيادة. قس يعد خلفا مقامه من خلال عدم البقاء في دائرة الضوء و خدمة الآخرين في التدريب لهم لاتخاذ موقفه من الخدمة. في كثير من الأحيان نجد تعليما عاليا القس أو زعيم الكنيسة الذي يصبح شعبية وسوف يستمر مركز الصدارة وحدها وليس إحضار شخص بجانبه إلى معلمه مقامه كما يحصل كبار السن.

يوحنا 7:15 و فتعجب اليهود قائلين كيف يعلم هذا الرجل الحروف بعد أن لم تعلمه ؟ 16 أجاب يسوع وقال لهم مذهب نظري ليس لي, ولكن الذي أرسلني. 17 إذا كان أي رجل سوف تفعل له ، فعليه أن يعرف من مذهب ، سواء كان ذلك من الله ، أو ما إذا كان أنا أتكلم من نفسي. 18 انه يتكلم من نفسه يطلب مجد نفسه: لكنه من يطلب مجد الذي أرسله ، وينطبق الشيء نفسه, و لا إثم فيه. 19 أليس موسى قد اعطاكم القانون ، ومع ذلك لا أحد منكم حسنا القانون ؟ لماذا انتم على وشك قتلي ؟

• قس يحتاج إلى اتباع يسوع سبيل المثال وتعليم الله عقيدة لا ما غيرها من المعلمين والأساتذة ، أو الدعاة قد علمته. القس الذي يدرس المنطق البشري أو الإنسان التفسير الذي تعلموه في مدرسة الكتاب المقدس المسيحية الجامعة أو المدرسة حول الكتاب المقدس مرور للآخرين ليس قادرا على التحدث مع نفس السلطة أو إلى قلوب الآخرين بنفس طريقة الشخص الذي يدرس عقيدة الله. “نحن نرى الخير من الله في إعطائنا الأدلة من الحقيقة التي قد تكون داخل كل إنسان الوصول إليها. أنها لا تتطلب تعليمية كبيرة أن يكون مسيحيا ، وأن تكون مقتنع من صحة الكتاب المقدس. فإنه يتطلب قلب صادق, والرغبة في طاعة الله.” بارنز التعليق
• يسوع لم يكن لديهم أي تعليم رسمي. إذا كان القس يرغب في اتباع المسيح و لا ماذا سيفعل يسوع لماذا الرغبة في الحصول على كلية اللاهوت التعليم ؟ لماذا الكنيسة رغبة بهم القس إلى المدرسة التعليم ؟

1 كورنثوس 1:17-31 المسيح أرسل لي لا يعمد ، ولكن للتبشير بالإنجيل: لا بحكمة كلاملئلا يتعطل صليب المسيح يجب أن تكون مصنوعة من أي تأثير. 18 وعظ الصليب هو لهم أن يهلك الحماقة ، ولكن حتى عندنا نحن المخلصين فهي قوة الله. 19 لانه مكتوب, أنا سوف يدمر حكمة الحكماء ، سوف تجلب شيئا فهم الحكمة. 20 اين الحكيم ؟ أين الخادم ؟ أين هو disputer من هذا العالم ؟ هاث لا جعل الله من الغباء حكمة هذا العالم ؟ 21 بعد ذلك في حكمة الله العالم بالحكمة لم يعلم الله أنه يسر الله على حماقة من الوعظ إلى حفظ لهم هذا الاعتقاد. 22 لليهود تتطلب علامة ، والإغريق بعد التماس الحكمة: 23 لكننا نحن نكرز بالمسيح المصلوب ، فقال اليهود stumblingblock, وإنا اليونانيين جهالة; 24 ولكن لهم والتي تسمى في أن كلا من اليهود و اليونانيين المسيح قوة الله وحكمة الله. 25 لان جهالة الله أحكم من الناس ؛ و ضعف الله أقوى من الرجال. 26 ترون دعوتكم أيها الإخوة كيف أن الكثير من حكماء حسب الجسد ليس كثيرون الأقوياء ، ليست كثيرة النبيلة ، وتسمى: 27 ولكن الله قد اختار جهال العالم نخلط الحكمة; و الله قد اختار ضعيفة الأشياء من العالم أن نخلط الأمور التي الأقوياء; 28 وقاعدة الأمور من العالم والأشياء التي هي الاحتقار ، لان الله المختار, نعم, و الأشياء التي لا تجلب إلى شيء من الأشياء التي هي: 29 أن لا الجسد أن المجد في وجوده. 30 ولكن منه انتم بالمسيح يسوع الذي من الله صار لنا حكمة و البر والتقديس والفداء: 31 أنه وفقا كما هو مكتوب انه glorieth ، والسماح له المجد في الرب.

• يخبرنا الله في هذه الآية أن الوعظ لا يجب أن يكون مع الحكمة من الكلمات ( التعليم العالي) أو أنها سوف تجعل الوعظ غير فعالة. الفهم الروحي هو تلقى من الروح القدس وليس من الإنسان التعليم (الكلية أو المدرسة). ولذلك فإن المدرسة التعليم لا تجعل القس الوعظ أكثر فعالية التعليم في الواقع يجعل الوعظ لا قيمة لها! رجل المدربين على نظام التعليم في العالم أو في “التعليم المسيحي نظام” منقوشة في العالم بعد أساليب غير مؤهل أن يكون القس إلا إذا كان يرى التعليم لا قيمة لها. V. 27, 28 نقول أوضح أن التعليم لا قيمة لها على التدريب الروحي و الوعظ. فمن الحماقة للكنيسة أن نمط التربية الروحية بعد العلمانية نموذج التعليم ، ولكن هذا هو بالضبط ما كريستيان الكليات و المعاهد يفعلون. كما أن الكنيسة قد تزداد قيمة التعليم العالي في العالم نظام درجة الكنيسة قد جنحت مزيد من أوامر الله.
• قس درجة الماجستير في اللاهوت أو شهادة الطبيب لديه شيء إلى المجد في جسده. وقال انه توقف العنوان مع اسمه يجلب الشرف و المجد نفسه. قس يجب عدم استخدام بيانات الاعتماد مع اسمه. خامسا-29 “التي لا الجسد أن المجد في حضوره.”
• تصميم الله القساوسة هو عكس واحد منقوشة بعد المدرسة التعليم. الله قد اختار غير المتعلمين ، الحمقاء في عيون العالم ، ضعيفة ، قاعدة أشياء العالم ، تلك التي الاحتقار. الله لم يختر المتعلمين إلى راعي الكنيسة. يسوع يتبع هذا المبدأ نفسه في اختيار التلاميذ الاثني عشر. لا أحد المتعلمين الفريسي الذي تم اختياره. في وقت لاحق عندما بولس تعليما عاليا الفريسي أصبح مسيحيا ، يروي لنا كيف أنه تخلى عن دراسته حتى أن وزارته ستكون أكثر فعالية من أجل المسيح.

1 كورنثوس 2:1-16 أنا و إخوتي عندما جئت إليك ، جاء مع معالي الكلام أو الحكمة ، معلنا لكم بشهادة الله. 2 لاني لم أعزم ان اعرف شيئا بينكم إلا يسوع المسيح وإياه مصلوبا. 3 و لقد كنت معك في ضعف و خوف و في الكثير يرتجف. 4 و الكلام و الوعظ كان لا مع كلمات تحريضية من رجل الحكمة ، ولكن في مظاهرة روح القوة: 5 أن الإيمان لا ينبغي أن تقف في حكمة الرجال, ولكن في قوة الله. 6 Howbeit نتكلم بحكمة بين لهم أن الكمال: حتى الآن لا حكمة هذا العالم ، ولا من الأمراء من هذا العالم ، أن تسفر عن شيء: 7 بل نتكلم بحكمة الله في سر ، حتى المخفية الحكمة الذي رسمه الله من قبل العالم الى مجدنا: 8 والتي لا أحد من الأمراء من هذا العالم يعلم: أجل فهي تعرف أنه لن يكون صلبوا رب المجد. 9 بل كما هو مكتوب العين هاث لا يرى ، ولا أذن سمعت ، ولا دخلت إلى قلب الرجل ، الأشياء التي حرم الله أعد لهم أن الحب له. 10 ولكن الله قد أنزل لهم منا بروحه: الروح searcheth كل شيء, نعم, أمور الله العميقة. 11 ما من رجل يعلم الأشياء من الرجل ، إلا روح الإنسان الذي فيه ؟ حتى الأشياء من الله فلا يعلم بهما أحد ، ولكن روح الله. 12 الآن تلقينا لا روح العالم بل الروح الذي من الله ، وأننا قد تعرف على الأشياء التي هي بحرية المعطاة لنا من الله. 13 الأشياء التي أيضا نحن نتكلم لا في قول الرجل الذي هو الحكمة يرشد ، ولكن الروح القدس يرشد; مقارنة الأمور الروحية الروحية. 14 ولكن الانسان الطبيعي لا يقبله الأشياء من روح الله: لأنها حماقة له: لا يمكن أن يعرف لهم, لأنهم روحيا. 15 ولكن الذي هو روحي judgeth كل شيء, حتى هو نفسه الحكم من أي رجل. 16 الذين هاث يعرف فكر الرب ، أنه قد توعز له ؟ ولكن لدينا عقل المسيح.

• يرجح أن بولس كان درجة الدكتوراه. كان لديه ما يعادلها من معهد التعليم اليوم. (أعمال 22:3 “أنا [بول] أنا حقا الرجل الذي أنا رجل يهودي ولدت في طرسوس في كيليكيا بعد ترعرعت في هذه المدينة عند أقدام من غماليل و تدرس وفق الطريقة المثالية القانون من الآباء و كان متحمس نحو الله ، كما انتم جميعا هذا اليوم.” أعمال الرسل 5:34 “ثم وقفت هناك أحد في المجلس ، فريسي اسمه غاماليل, طبيب القانون ، في سمعة بين جميع الناس” لوقا 2:46 “وانه جاء لتمرير انه بعد ثلاثة أيام وجدوه في الهيكل جالسا في وسط الأطباء ، سواء الاستماع لهم و طرح الأسئلة عليهم.” لوقا 5:17 “وانه جاء لتمرير في يوم معين ، كما كان يعلم أن هناك الفريسيين الأطباء القانون جالسا التي كانت تخرج من كل مدينة من الجليل و اليهودية و اورشليم و قوة الرب كانت موجودة للشفاء منها.” )
• رفض بولس تعليمه و بذلت جهودا واعية للحفاظ على الوعظ بسيطة وواضحة ، واستخدم كلمات الروح القدس أعطى له أن يتكلم. ثلاث مرات في هذا المقطع يقول أنه لم يكن استخدام الكلمات أو التعليم الذي كان يدرس في “مدرسة دينية” – الكتاب المقدس التدريب التي تلقاها في شبابه من أفضل علماء الكتاب المقدس من يومه ، غاماليل. (v. 1,3,13)
• الفكرية كلمة أو خطبة باستخدام كبيرة ومتوهجة الدينية حيث يصل الفكر ويسلي السميع لكنها لا تساعد الشخص على وضع ثقتهم في الله (v. 3). مساعدة الآخرين على وضع كامل الثقة في الله الشخص كلمات تحتاج إلى أن تكون الكلمات التي يعطيها الروح القدس لهم. القس لا تحتاج إلى التعليم العالي أو التعليم اللاهوتي. أنها لا تساعد على الوعظ أو فهم. كما أنها تساعد الآخرين على وضع ثقتهم في قوة الله. عندما القس يستخدم التعليم العالي (المنطق البشري) في الوعظ ، فإنه يقود الكنيسة إلى وضع ثقتهم في حكمة الرجال – القس وأولئك هو رسم له من معلومات. هذا لا شعوريا يقود الناس إلى بغفلة قبول تعاليم الرجال لأن هذه المتعلمين القساوسة توضع على قاعدة التمثال الرجال الذين يعرفون لأنهم أكثر تعليما من أي شخص آخر في الكنيسة. نتيجة التعليم العالي هو أكثر تدميرا للصحة الروحية للكنيسة مما هو مفيد. كل من القس والكنيسة تحتاج إلى أن ينظر إليه باعتباره يساوي عندما يتعلق الأمر إلى القدرة على فهم الأمور الروحية.
• سعادة الكلام و الحكمة هي: السبب ، المنطق و الرسوم التوضيحية. ما يريد الله لنا أن استخدام شهادات كيف كان يعمل ، خاصة في حياتنا الخاصة. تلك شهادات الناس لا يمكن أن يجادل أو دحض مثل يمكنهم سبب أو منطق أو الرسوم التوضيحية. كان بولس تعليما عاليا لكنه أدرك انطباق من التعليم (v. 1). اعتاد شهادته الخاصة و عقيدة المسيح بدلا من المنطق البشري والمنطق.

1 كورنثوس 3:18 دعونا لا نخدع الرجل نفسه. إذا كان أي رجل فيكم سميث أن تكون الحكمة في هذا العالم ، دعه تصبح أحمق ، أنه قد يكون من الحكمة. 19 حكمة هذا العالم هي جهالة عند الله. لأنه مكتوب: أنه يأخذ الحكمة في مكر بهم. 20 ثانية, الرب يعلم أفكار الحكماء أنها باطلة. 21 لذلك لا تدع أي إنسان المجد في الرجال. كل شيء لك ؛

• الله يحذرنا هنا أنه من السهل على أي شخص عالي الثقافة إلى خداع نفسه. الميل مع الكلية أو المدرسة التعليم هو أنه مع درجة إلى اسم واحد ، وهو قس يمكن أن يكون ميل أن يشعر أنه هو الحكمة. ولذلك إذا كان القس لديه المدرسة التعليم يحتاج أن أصبح أحمق من خلال نبذ من ذلك أنه يمكن أن تصبح الحكمة. وإلا أفكاره ، على الرغم من أن يبدو أن يكون من الحكمة ، عبثا في صحيح الفهم الروحي.
• أفكار علماء العالم فارغة و دون فائدة. العديد من المسيحيين يذهبون إلى العالم عن كلية الدراسات العليا في التعليم ، لم يدركوا كم أحمق هو من الله. غير مسيحي أو الدنيوية المسيحية أستاذ يمكن أن يكون من المتوقع أن الخطأ الصوت مثل الحقيقة أو الواقع. هناك نوعان متميزة نظم التعليم – الله الحقيقة و التعليم و فلسفة نظام العالم. المحتوى و الفلسفات من هذين النظامين مختلفة. ونحن لا يمكن أن تأخذ بعض من في العالم نظام التعليم و الفلسفة و مزجها مع الله نظام التعليم والتي لا تزال الحقيقة. وسوف يكون هناك خطأ. فلا عجب أن المسيحية الكليات المقدس المدارس والجامعات والمعاهد دائما تقريبا تصبح أكثر ليبرالية أو تصديق مثل العالم ويعد هم في الوجود. فهي منقوشة بعد حكمة هذا العالم و نظامها التعليمي. بالإضافة إلى العديد من المعلمين والمتعلمين العقلاء من العالم.

2 كورنثوس 1:12 لدينا ابتهاج هو هذا شهادة ضميرنا ، أنه في البساطة و التقوى والإخلاص ، ليس مع جسدي الحكمة ، ولكن بنعمة الله علينا حديثنا في العالم ، وأكثر من ذلك بوفرة لك وارد.

• قس الوعظ هو أن تكون في البساطة ، الإلهية صدق بنعمة من الله وليس من التعليم قاعدة المعارف. متعلم القس لديه أكثر من ميل إلى الاعتماد على التعليم ما كان يدرس من قبل الرجال. الله يريد القس إلى التعرف على أوجه القصور الخاصة به مثل القس للتبشير ببساطة بحيث يمكن أن نفهم جميعا بما في ذلك الأطفال ، وتعتمد على نعمة الله للعمل من خلال كرازته.

2 كورنثوس 12:9-11 فقال لي نعمة كافية بالنسبة اليك: عن قوتي مثالية في الضعف. معظم سرور ولذلك سوف بدلا من ذلك المجد في بلدي العيوب ، أن قوة المسيح قد تقع على عاتقي. 10 لذلك يسرني أن العيوب في اللوم في الضروريات ، في الاضطهاد ، بالأسى من أجل المسيح: عندما أنا ضعيف فحينئذ أنا قوي. 11 أنا أصبح أحمق في التفاخر ؛ يي اضطرني: لقد كان ينبغي أن يثني عليك في شيء أنا خلف جدا chiefest الرسل ، على الرغم من أنني لا شيء.

• الله غالبا ما يستخدم شخص نقاط ضعف أكثر من نقاط قوته لإنجاز العمل الذي أعطاه الله له. ولذلك فإن المدرسة التعليم الذي بطبيعته يهدف إلى إعطاء القس القوة, ليس من الضروري لإنجاز عمل الله. قس يحتاج إلى قوة الله و قوة غير بلده لأنه عندما ضعيف ثم هو قوي. يخبرنا الله أن له قوة مثالية في نقاط ضعفنا في قوتنا. الله يريد كل المجد.

غلاطية 1:10-18 بالنسبة هل أنا الآن إقناع الرجال أم الله ؟ أم أطلب أن أرضي الناس ؟ إذا أنا لم يسر الرجال, أنا لا ينبغي أن يكون خادما للمسيح. 11 ولكن أشهد لك أيها الإخوة الإنجيل الذي بشرت لي ليس بعد الرجل. 12 لأنني لا تلقى الإنسان ولا كان يدرس عليه ، ولكن عن طريق الوحي يسوع المسيح. 13 قد سمعتم من المحادثة في الوقت الماضي في اليهود الدين ، كيف أن قياس كنت أضطهد كنيسة الله ، ضيعها: 14 و استفادت في اليهود الدين فوق العديد من طبقتي في الألغام الخاصة الأمة ، كونها أكثر جدا متحمس من تقاليد آبائي. 15 ولكن عندما يسر الله الذي يفصل لي من بطن أمي و دعاني بنعمته 16 ان يعلن ابنه في بي, أنني قد يعظ به بين الوثنيين ؛ فورا تشاورت ليس مع لحم ودم: 17 لا ذهبت إلى القدس التي كانت الرسل قبلي ، بل ذهبت إلى العربية ، ثم عاد مرة أخرى الى دمشق. 18 ثم بعد ثلاث سنين صعدت إلى أورشليم إلى رؤية بيتر ، فمكثت عنده خمسة عشر يوما.

• القس يحصل المدرسة التعليم لإرضاء الآخرين وخاصة المحتملة الجماعة التي سوف يتعاقد معه كما قس و تدفع له أكثر من أجل تعليمه. الله لا يسأل عباده إلى الكلية أو المدرسة درجة أنه يرشد العكس. عندما قس لا شيء لإرضاء الرجال انه ليس عبد الله (v. 10).
• بول لم يحصل على التدريب في الإنجيل من أشخاص آخرين. وكان يدرس من قبل الله. ذهب إلى المملكة العربية وقضى وقتا مع الرب تعلم من الله مباشرة الأشياء التي أراد الله أن يعلمه. قس سيكون أفضل حالا التالية بولس على سبيل المثال عن طريق الإنفاق في السنة أو أكثر في كوخ في الغابة دراسة الكتاب المقدس لنفسه و اطلب من الروح القدس أن يعلمه الأشياء التي أراد له أن يتعلم ، بدلا من الذهاب إلى الرجال الآخرين ويطلب منهم أن يعلمه. من هو القس لمتابعة ؟ غيرها من الرجال و اللاهوت? أو المسيح أوامره ؟ المسيح لم يكن قادرا على تعليم القس الحقائق الروحية التي يحتاج أن يعرف أن لديه للذهاب إلى أشخاص آخرين (المدرسة) بالنسبة لهم أن يعلمه ؟

كولوسي 2:8 حذار لئلا أي رجل يفسد لكم من خلال فلسفة عبثا الخداع بعد تقليد الرجال ، بعد أركان العالم وليس بعد المسيح.

• الأشياء التي حذر عنها في هذه الآية هي الأشياء التي غالبا ما تدرس من قبل الأشخاص المتعلمين تعليما عاليا أو احترام في الكنيسة. الفلسفة واللاهوت طائفية المذاهب المذاهب سميت الرجال (الكالفينية, Arminianism ، الخ) ، نظم الفكر أو المعتقد ، كل اتباع بعد تقليد الرجال و يتم تدريسها في المدرسة والتعليم. الله يحذرنا هنا بأن الشخص يجب أن يكون حريصا على أن وزارته المسيح مدلل من قبل التعليم. إنه من الحماقة أن القس للذهاب إلى الكلية حيث أنها يمكن أن تقتل معه روحيا ومن ثم إلى مقبرة (المدرسة) حيث دفن معه.
• المهم أننا لا نقبل شيئا فقط لأن الكنيسة قد فعلت دائما. Ex. مدارس الأحد ، فلسفة التعليم المسيحي.

يعقوب 2:1-4 اخوتي لا إيمان ربنا يسوع المسيح رب المجد ، مع احترام الأشخاص. 2 إذا كان هناك تعالوا الجمعية رجل خاتما من الذهب في طيبة ملابس, وهناك تأتي أيضا رجل فقير في الخسيس ثياب; 3 و أنتم لها الاحترام له أن weareth الشواذ الملابس, وقل له اجلس انت هنا في مكان جيد ؛ أقول الفقراء ، قف أنت هناك أو اجلس هنا تحت موطئ قدمي: 4 انتم لا ثم الجزئي في أنفسكم ، تصبح قضاة أفكار شريرة ؟

• عندما الكنيسة قضاة الناس وفقا التعليم و يرفع رجلا إلى القاضي لأن من جامعة أو كلية اللاهوت درجة من الخطأ. قس ليس أي أكثر روحانية لأن لديه درجة الحوزة, ولا هو بالضرورة الحقيقة أو الفهم الروحي. في الكنيسة علينا معاملة كل شخص على حد سواء بغض النظر عن التعليم أو الثروة.

2Timothy 3:7 أي وقت مضى التعلم ، و لم يتمكن من التوصل إلى معرفة الحقيقة. 8 الآن نعم لعديد من الأوقات صمدت موسى كذلك هؤلاء أيضا يقاومون الحق: الرجال الفاسدين العقول ، والفاسق فيما يتعلق بالإيمان. 9 لكنهم لا المضي: عن حماقة يجب أن تظهر جميع الرجال ، كما لهم أيضا.

• معهد التعليم ليس مؤشرا أن القس الحقيقة أو صحيح الفهم الروحي. هناك العديد من الذين لديهم درجة الماجستير في اللاهوت أو الطبيب من درجة اللاهوت الذين يتم التعلم من أي وقت مضى ولكن لم تأتي إلى معرفة الحقيقة. نحن بحاجة إلى أن تكون في حالة تأهب عالية من المتعلمين الذين لم يأتوا إلى أن تعرف الحقيقة, ولكن بدلا من مقاومة الحقيقة. 2Timothy 4:3 “سوف يأتي الوقت عندما لا تحمل عقيدة سليمة ، ولكن بعد شهواتهم الخاصة يجوز لهم كومة إلى أنفسهم معلمين ، وجود حكة في الأذنين;”
• الرغبة في التعلم لا يعني أن الشخص سوف في نهاية المطاف تصديق الحقيقة. ذوي العقول الفاسدة سوف تتفاعل الحقيقة رفض ذلك. أنها تريد أن تتعلم شيئا خاطئا و رفض الحقيقة.

1 بطرس 5:1-4 الشيوخ الذي بينكم أنا أنصحك الذي أنا أيضا من الكبار و الشاهد لآلام المسيح ، وأيضا شركاء المجد الذي سيكشف: 2 تغذية رعية الله التي بينكم ، مع الرقابة منه ، وليس عن طريق القيد ، ولكن عن طيب خاطر ، ليس من أجل ربح القذرة ، ولكن من العقل جاهزة; 3 لا كما يجري اللوردات على الله التراث ، ولكن يجري أمثلة للرعية. 4 وعندما رئيس الراعي سوف تظهر ، فتقبلوا تاج من المجد الذي لا يفنى.

• المدرسة للتعليم المباشر عصيان الأوامر في هذا المقطع أن لا يطعم قطيع من أجل دفع المال. مقابل دفع مبلغ كبير من المال ، الحوزات تغذية قطيع من الرعاة المحتملين المعلومات الدينية. بعد وقتهم في المدرسة الأبقار ، المدرسة تعلن أن الأغنام التي المتعلمين من أجل ذلك مبلغ كبير من المال ، هي الآن أفضل من الأغنام الأخرى في الكنيسة التي سوف يكون القسيس. المدرسة يعطي “مسمن” الأغنام وضع العنوان اعتمادا على كيفية جيدا أنها كانت “المسمن” و كم عدد السنوات التي دفعت مبلغ كبير من المال. ومسمن الأغنام (القس) ثم يذهب إلى الكنيسة حيث كان يغذي هذا قطيع من الأغنام مقابل مبلغ معين من المال كل أسبوع. مبلغ الدفع على أساس مدى العديد من السنوات كان دفع المال في المدرسة المواشي. إن الكنيسة التي كان يتم تغذية مقابل أجر لا مثل ما يقول ، توقفوا عن دفع له المال و أقول له أن يذهب إلى مكان آخر. النظام برمته من دفع شخص في اللاهوتي في الكنيسة إلى تغذية روحية المعلومات مباشرة العصيان إلى الكتاب المقدس.

الخلاصة: على عكس الرأي السائد الكلية أو المدرسة التعليم لا يتناسب مع القساوسة

بعد دراسة هذه الآيات أدركت أن الله واضح جدا في هذا الموضوع. إذا أردنا نهضة حقيقية في الكنيسة اليوم ، إن هذه الكنيسة هي أن يكون صحيحا النضج الروحي في علاقة عميقة مع الرب يسوع الكنيسة يحتاج إلى رفض تركيزها على التعليم الديني والاعتماد على القساوسة أن منقوشة في العالم بعد الأسلوب من التعليم. القس ضرورة نبذ التعليم والذهاب إلى الله وأطلب منه أن نعلمهم. أنهم بحاجة إلى أن نسأل الله أن يعطيهم صحيح الفهم الروحي في كلمته بحيث أنها يمكن أن تساعد أولئك في الجماعة أن يكون صحيحا النمو الروحي والنضج. حتى يحدث هذا التعليم سوف تستمر في أن تكون عثرة كبيرة في الكنيسة في اخذ صحيح الفهم الروحي ، تماما كما كان اليهود الفريسيين يسوع اليوم.